Kľúčovou úlohou komory je rozvoj vzťahov medzi slovenskými a švajčiarskymi subjektmi v oblasti obchodu, vzdelávania a kultúry

Podľa Mateja Kolarovského, podpredsedu predstavenstva Deutsche Schule Bratislava, sú najväčšími výzvami školy v tomto roku udržanie si kvalitných učiteľov a získavanie financií. Aké sú hlavné priority školy, v čom je jedinečný pedagogický koncept a čo sa podľa neho môžu Slováci naučiť od Švajčiarov prezradil v rozhovore. 

Aké sú hlavné priority Deutsche Schule Bratislava v tomto roku?

Našou pretrvávajúcou prioritou je skvalitňovanie vzdelávacieho procesu. Zastávame myšlienku, že škola by mala pripravovať deti na reálny život, pracovné požiadavky a štúdium na zahraničných vysokých školách, na ktorých končí väčšina našich absolventov. Zároveň je pre nás dôležité využívanie nadobudnutých znalostí a zručností v praxi. Obzvlášť v dnešnej dobe, keď sa svet mení neskutočne rýchlo pod vplyvom digitálnych technológií a umelej inteligencie.

Rozvíjame aj prostredie, v ktorom sa deti pohybujú. V tomto roku pribudne v Deutsche Schule letná trieda, ktorá umožní žiakom počas vyučovania kontakt s prírodou a čerstvým vzduchom. Pre deti materskej školy chystáme exteriérovú interaktívnu stenu. V pláne je aj projekt vylepšenia akustiky v triedach.

V čom je pedagogický koncept vašej školy jedinečný?

Naši žiaci sa od škôlky až po gymnázium vzdelávajú v nemeckom jazyku. Vnímame to ako najväčší bonus vzhľadom na geografickú polohu a možnosť uplatniť sa či už v ďalšom štúdiu, alebo v práci na blízkom nemecky hovoriacom trhu.

Škola má zároveň integrovaný koncept výučby riešenia konfliktov a otvorenej komunikácie. Zameriavame sa aj na mediálnu výchovu a samozrejmosťou je digitálne vzdelávanie. Naša škola pracuje so vzdelávacím prístupom MINT, ktorý sa zameriava na posilnenie predmetov ako sú matematika, informatika, technika a prírodné vedy. V praxi to znamená viac projektového a experimentálneho učenia, prepájanie týchto predmetov, prácu s technológiami, ale aj rozvoj logického myslenia, kreativity a tímovej práce.

Aké sú najväčšie výzvy, ktorým čelia školy v tomto roku na Slovensku?

Rovnako ako aj v iných odvetviach, je našou výzvou získať a udržať si kvalitných učiteľov – ľudské zdroje. Naša situácia je o niečo komplikovanejšia, nakoľko musí ísť o „native“ nemecky hovoriacich učiteľov. Preto musíme hľadať cesty, ako dostať takýchto ľudí na Slovensko, inými slovami, ako ich relokovať.

Druhou výzvou sú financie. Tie získavame zo školného, nakoľko sme súkromná škola, z grantov, darov od rôznych spoločností, ale aj od rodičov. Keďže sme zaradení do siete vzdelávacích zariadení na Slovensku, sme financovaní aj zo štátu prostredníctvom normatívu na žiaka. Samozrejme, našej škole sa bude dariť tak, ako sa bude dariť ľuďom na Slovensku. Až 80 % našich žiakov je zo slovenských rodín. Konsolidácia a aktuálna ekonomická situácia teda súkromným školám nenahrávajú.

Všetky získané prostriedky investujeme do chodu školy, ako aj do jej ďalšieho rozvoja.

Čo je podľa vášho názoru, z pohľadu člena komory, najdôležitejšou úlohou Švajčiarsko-slovenskej obchodnej komory?

Myslím si, že dôležitou úlohou je rozvoj vzťahov medzi švajčiarskymi a slovenskými subjektmi, a to nielen v oblasti obchodu, ale aj vzdelávania, kultúry a vzájomného prepájania a hľadania inšpirácií. Napríklad by sme privítali na Slovensku viac kultúrnych podujatí pre detské publikum v nemeckom jazyku.

Osobne sa teším na možnosti networkingu širokej komunity, ktorú švajčiarska komora pokrýva.

Inšpirujú vás Švajčiari? Ak áno, v čom?
Ak by som sa na to pozrel zo subjektívneho pohľadu, určite tým, že ide o krajinu, kde veci dobre fungujú. Aktívna, decentralizovaná verejná správa zabezpečuje vysoký komfort pre svojich obyvateľov.

Čo sa týka vzdelávania, Švajčiari sú silní v duálnom vzdelávaní. Väčšina detí po základnej škole ide na odborné vzdelávanie a využíva sa kombinácia teórie a nadobúdania praxe v reálnych firmách. To je presne to, čo potrebujeme viac rozvíjať aj na Slovensku. Myslím si, že sa kladie aj väčší dôraz na kariérne poradenstvo. Talenty a zručnosti žiakov sa identifikujú už počas ich pôsobenia na základnej škole, čo pomáha deťom spoznať samých seba skôr, než sa rozhodnú, na akej škole budú pokračovať v ďalšom štúdiu.

A opačne – v čom by sme my, Slováci, mohli inšpirovať Švajčiarov?

Prílišný poriadok a pevne stanovené pravidlá, ktoré Švajčiari majú, sú veľkou výhodou, no občas môžu byť aj prekážkou. My sa vieme veľmi rýchlo prispôsobovať a nájsť riešenie aj bez ideálneho systému. Vieme fungovať v nedokonalých podmienkach. Vnímam to tak, že práve to, že veci na Slovensku nie vždy fungujú dokonalo, nás robí kreatívnejšími.